思政大视野时代新人说中国青年报

卫建国

郗杰英

刘远

胡敏

宇文利

顾之川

编者的话

为总结山西省太原市委宣传部“时代新人说”大型征文活动的实践经验、延伸活动成果，在更大范围推动更多的人特别是青少年加入争做时代新人的行列，由中国青年报社主办、语文报社协办的“思政大视野时代新人说”新时代思政课研讨会12月20日在北京举行。与会专家学者、一线教师、学生代表共话人生的真善美，探讨新时代思政课的育人真谛和有效性、针对性。

本期《思想者》特摘要刊登专家学者、师生代表发言，以飨读者。

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立德树人与新时代思政课改革创新

■卫建国（山西师范大学党委书记）

年是思想政治理论课建设十分重要的一年。习近平总书记亲自主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，中办、国办联合印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，思想政治理论课得到了前所未有的重视。在世界百年未有之大变局、中国特色社会主义进入新时代的今天，我认为，思政课改革可从以下三个方面着力：

首先，以改变学生和提升教师素质为核心提升思政课教学质量。

思政课的目标是改变学生、提升学生。解决学生爱听、爱学、乐学的问题；解决马克思主义意识形态、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义核心价值观等入脑入心的问题；解决学生践行的问题。增强课程的思想性、理论性、亲和力、针对性，提高吸引力、说服力、感染力、改变力。

思政课教师要发挥积极性、主动性、创造性，提升自身素质和能力，争做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师，努力把思政课讲活、讲深，不断创新教学内容和方法，提高思政课的教学水平。

太原市创新“时代新人”思政课，抓住以改变学生为核心、激发学习兴趣和提升教师素质能力两个关键因素。帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，扣好人生的第一粒扣子；让思政课堂变得更有趣、更生动、更感人、更接地气、更吸引学生。

其次，挖掘各门课程的思政资源，发挥课程的思政育人作用。

积极挖掘、发挥各门课程的育人作用，让学校的全部课程都渗透、承担、发挥思想政治教育的功能，承担立德树人的责任。每一门课程都应包含思想政治教育、人文精神教育、品德情操教育的元素。太原市在“时代新人”思政课建设中，就充分发挥了各门课程的思想政治教育作用，显示了巨大威力。

第三，用丰富多彩的课外活动提升思政育人效果。

在思政课改革创新和建设的基础上，开展多种多样的社会实践活动，使学生通过亲身感受以提升思想教育的效果。

“时代新人说”征文活动通过为平凡人画像，为普通人立传，充分发挥社会实践活动的思政育人作用。学生笔下描写的值得尊重的劳动者、奋斗者，如炼钢工人、街边的修鞋匠、早餐店主、蔬果摊主、青年志愿者、护林员等在各自岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、默默奋斗，为家庭、为他人、为社会作出力所能及的贡献。在学生心目中，这些劳动者、奋斗者就是名副其实的“时代新人”。这样真实的、活生生的生活教育是课堂教育无法企及的，是“见贤思齐”的教育，是见其人、信其行的“亲仁”式的教育。这次征文活动发挥了巨大的激励教育作用，也给我们的思政课改革提供了有益的启示。

源于生活尊重规律

■郗杰英(国务院参事室特约研究员中国青少年研究中心原主任)

“时代新人说”征文活动，在全国大中学生中引起热烈响应，取得了很好的效果，对我们做好新时代青少年的教育引导工作，推进思政课改革，有许多启示。

首先，重视和及时抓住符合青少年成长规律的重要关键期。在良好的生活习惯和道德养成的关键期一定要抓小抓早，正如习总书记讲的，从小要扣好人生的第一粒扣子。征文活动阐释了时代新人的精神，树立了时代新人的榜样，传递了时代新人的心声，彰显了时代新人的价值，这种通过普通人物、生动事例和亲身体验的启发式做法，对提升青少年的思想认识起到了有效的引导作用。所谓引导是先引后导。开展的活动要有吸引力，凝聚力，引起了人们兴趣，有了“人气儿”才能谈到导。此次征文活动吸引了众多青少年踊跃参与，而其中大多是中学生，处于青春期的孩子对社会充满探寻的兴趣和美好的向往，有一种“我长大了”的自信，在这个成长的关键期，予以参与性、启发性的组织引导，非常重要也十分适时。

其次，源于生活的教育最生动，最有说服力。被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”的陶行知先生的三大教育思想“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对今天的思想政治课改革具有重要的意义。陶行知先生认为，教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。从孩子们的文章中我们看到，他们的所见所闻、所感所思，都是源于身边的人和事，平凡中见伟大、日常里见真情。在乡村大地、市井街区的火热生活中，体验生命的价值和真理的光芒，找到身边的榜样和人生方向。“读”生活和社会这本书得到的感悟最真实也最珍贵。

对青少年的引导教育一定要从他们生活成长的真实场景出发，真善美，真是第一位的。思政课要突出实践性，同现实生活脱节的思政课既没有吸引力，更谈不上有效果。征文活动倡导以小见大，从身边到社会，从现象到本质，充满正能量。从孩子们的文章中，我们可以感受到社会的巨大发展进步、人民群众昂扬奋进的精神状态，特别是孩子们向上向善的美好心灵。而这一切都离不开沸腾的生活和人民群众的生动实践。完整的生活与社会实践的教育与引导，对青少年来说才最有吸引力，也最有用、最有效。

第三，朴实的文风、真挚的情感最能打动人。在阅读孩子们的征文时我们感到，一股清风扑面而来，这里很少有穿靴戴帽，堆砌词藻，生命之树常青，真情实感动人。征文活动不但注重积极的内容也倡导好的文风。用自述的方式讲述身边的真人真事，谈感受抒情怀，娓娓道来，文风朴实，生动感人。不用搜肠刮肚、寻章摘句，不用话不由衷、言不及义，远离形式主义。这一点，对成长中的孩子们很重要。

第四，启发自觉的自我教育最有效。在对青少年的思想道德教育引导上，主体是青少年，只有尊重被教育者的主体地位，才能变“要你做”为“我要做”。征文活动中倡导“我是”和“我写”时代新人的角度，一个“我”字，完全把作者置于主动的位置，让孩子们从自己到身边，从观察到思考，从感悟到自觉，极具启发性。让一个人向上向善不能靠说教，榜样重要，自我教育、自我要求更重要。征文活动得到全国各地80余万名青少年的热情响应，那么多的同学获奖，说明此项活动具有强大的吸引力和旺盛的生命力，也表明我们的思政课可以开拓出类似的新境界，取得更多的新成果。

仰望星空与脚踏实地

■刘远（语文报社社长）

中国特色社会主义已经进入新时代，对教育事业也提出了新的要求。就语文教育而言，应充分利用其善于熏陶人、感染人的特点，实现教育在举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象上担负的责任。在立德树人方面，语文教育应肩负起新的历史使命，在理论、理念、目标、方法等层面，实现全方位的创新和提升，在“培养什么人”和“为谁培养人”的问题上，作出准确清晰的判断，从而成为“育新人”的重要阵地。

“时代新人说”大型征文活动是展示青年精神、唱响时代之歌的全新舞台，也是一次创新思政课的生动实践，引导广大青少年将

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